Знакомство с окружающим миром в 1 младшей группе

знакомство с окружающим миром в 1 младшей группе

Занятие по ознакомлению с окружающим миром в 1 младшей группе. Конспект интегрированного занятия во II младшей группе. (1 голос, среднее: 5 из 5). Поделитесь Музыкальные занятия для младших групп детского сада. Знакомство с окружающим миром. Конспект занятия в 1 младшей группе по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Веселый поезд» (животный мир). Воспитатель.

Обследование формы, цвета, поверхности, фактуры предметов одежды, обуви, овощей, фруктов и. Игры с природным материалом каштанами, листьями, песком, водой и др. Игры с водой не только развивают, но и успокаивают детей, благотворно влияя на психику Необходимо помнить, что словесные методы на занятии для детей третьего-четвёртого года сами по себе малоэффективны и обязательно должны быть подкреплены наглядными и практическими.

Мотивационный этап занятия Провести занятие эффективно и с максимальной пользой помогут интересные задумки мотивирующего начала и побуждения детей к познавательной деятельности. Для малышей раннего возраста подойдут такие варианты мотивации: Появление сказочного героя Колобка, Матрёшки или зверька зайчика, лисички.

Предпочтительнее, чтобы это была объёмная игрушка, а не плоское изображение.

знакомство с окружающим миром в 1 младшей группе

Персонаж приглашает ребят в гости на лесную поляну, к бабушке во двор, куда дети могут отправиться на воображаемом автобусе или самолёте. Персонаж также может принести тот набор предметов или объектов, которые будут рассматриваться на занятии.

Поскольку в первой младшей группе занятие короткое, оно может целиком состоять из игры или двух. Воспитатель по очереди показывает детям муляжи, те называют фрукты.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в первой и второй младшей группе детского сада

Красные яблоки нужно положить на красную тарелочку, а синие сливы и жёлтые груши — на тарелочки соответствующих цветов. Персонаж может озвучить малышам проблемную ситуацию, но она должна быть простой и не требовать длительных поисковых действий. К примеру, в начале занятия появляется кукла Даша, босая, она плачет, потому что перепутала всю обувь и не может обуться, чтобы пойти на прогулку. Всю обувь куклы воспитатель приносит вместе с ней в рюкзачке и выставляет перед детьми. Дети подбирают пару к сандалиям, сапожкам и.

Её инициатором тоже выступает сказочный герой или другой любимый персонаж детей.

  • Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Кто мы? Какие мы?»
  • Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Домашние животные»

Зайчик останавливается в разных частях групповой комнаты, а дети должны найти, где он, описать его местоположение на полке, на книжке, на люстрепопрыгать, как зайчики, и похлопать в ладоши.

После такой весёлой игры ребята усаживаются, проводится беседа о том, как солнышко весной разбудило всю природу. Полученные на занятии знания ребёнок может использовать в самостоятельной игре Во второй младшей группе уже можно вводить сюрпризные моменты, поскольку воображение детей развивается и их интерес ко всему необычному растёт. Среди сюрпризных моментов могут быть: Письмо от сказочного героя. Также зверята не знают, как нужно праздновать Новый год, и просят помочь.

В письме они посылают маленькую снежинку, которая выслушает рассказ детей и перескажет зверятам, когда вернётся в лес. Воспитатель достаёт бумажную снежинку из конверта, и дети, передавая её по кругу, делятся своими знаниями о празднике. Потом малыши разрисовывают плоские изображения ёлочных украшений, чтобы подарить их зверятам.

К детям приходят гости, но кто это — неизвестно. Гости очень стесняются и прячутся изображение закрыто листом бумаги. Выйдут они лишь тогда, когда ребята отгадают загадки о. После отгадывания загадок воспитатель открывает картинки с изображением зверей заяц, кот, короваигрушек кукла, мишка, машинаплодов яблоко, груша, морковь и проводит беседу по теме занятия: Кто бы это мог быть?

Анализируя цвета на палитре, дети вместе с педагогом приходят к выводу, что эти предметы оставила осень. Далее проводится беседа об изменениях в природе осенью и игры по теме занятия. В конце занятия звучит аудиозапись, в которой осень сообщает, что не забыла палитру и кисти, а подарила их детям, чтобы они нарисовали много красивых осенних картин.

знакомство с окружающим миром в 1 младшей группе

Примерная тематика занятий по ознакомлению с окружающим в младших группах ДОУ Занятия по ознакомлению с окружающим миром включают в себя ознакомление с миром природы и социумом. Тематика их разнообразна и чередуется, так как перспективный план занятий составляют с учётом блочно-тематического планирования.

Мне у вас очень понравилось, но пора прощаться. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о зимних забавах, а сначала давайте вспомним. Какое у нас сейчас время года? Дети встают перед стульчиками. На стульчик присаживается тот, кто назовет мне лаковое слово. А теперь давайте поработаем язычком я буду говорить слоги а вы за мной повторяйте, хорошо задание для закрепления свистящих звуков З-С.

Открываем малышам мир: занятия по ознакомлению с окружающим в младших группах детского сада

Зима — чудесное время года, не правда ли? Мы не хотим уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно. А чем интересным можно заниматься на улице зимой? Воспитатель демонстрирует серию сюжетных картин по теме: Кто изображен на этой картинке? Чем ребята кормят птиц?

Занятие по окружающему миру в первой младшей группе «Котенок Пушок»

Какие птицы прилетели к кормушке снегирь, синица, воробей 4. А чем заняты другие ребята? Кто катается на санках? Кто катается на лыжах? Чем заняты остальные ребята? Какое настроение у детей во время прогулки? Как вы думаете, чем завершится прогулка у ребят? А снег какой мягкий, мокрый, холодный, хрустящий.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи. Лексическая тема "Посуда"

Дети встают около своих стульчиков. Воспитатель поет песню и показывает движения, дети повторяют. Бом, бом, бом стучат часы. Накрутил мороз усы Причесал он бороду, и пошел по городу игрушек за спиной всем ребятам по одной Скрип да скрип скрипит снежок До чего большой мешок с бусами хлопушками с разными игрушками Воспитатель: А теперь я покажу Вам, как составлять рассказ по картинкам.

Вы внимательно послушаете и тоже попробуете составить рассказ. Однажды в зимний день дети вышли на прогулку. Настроение у детей было радостное. Всем нашлось дело по душе. Маша, Саша и Петя стали кормить птиц ягодами рябины, хлебными крошками и семечками. На кормушку прилетели синички, снегири и воробьи.